Wnioski są więc także bardzo proste: a) ponieważ system uczelni wyższej w ostatecznym osiąganiu celów zależy od tych dwóch podsystemów, na które składają się stosunki między nauczycielem i studentem oraz między kierownikiem i pracownikiem badawczym, trzeba rozbudować badania nad tymi podsystemami, badania psychologicz-. ne, pedagogiczne, socjologiczne, psychiatryczne. b) Trzeba w każdej uczelni stworzyć układ sprzężeń zwrotnych od wyników badań do kierownictwa uczelni i stworzyć możliwości wprowadzania korekt do metod i technik kierowania, do układów zewnętrznych wyznaczających i współ-wyznaczających działanie uczelni. c) Trzeba eliminować rozbieżności między zasadami i wymaganiami kierownictwa różnych typów i wprowadzić zasady wzajemnego uzupełniania się kierownictwa administracyjnego, organizacyjnego, merytorycznego i przodownictwa. Wymaga to odpowiedniego dokształcania i doskonalenia kadr kierowniczych i administracyjnych szkół wyższych, ministerstw i organów partyjnych.

Ciekawe informacje: kursy html Opony Zimowe alveo